Главная Файлы в целях скачивания Характеристика держи ученика Характеристика ученика корр. школы

Характеристика обучающегося коррекционной школы I-II вида от аутизмом


Обучающийся поступил во нулевой род школы-интерната 0 сентября 0010 на возрасте 0 лет. До школы непродолжительное времена посещал К__________й реабилитационный центр. Согласно рекомендациям ПМПК К_______й области было устроено пробное занятия по части программе специального (коррекционного) образовательного учреждения I вида (для глухих, имеющих умственную отсталость) соответственно индивидуальной программе. Исходя изо объективного состояния ребёнка и, наравне следствие, невозможности его обучения да проживания на условиях интерната на группе детей, была избрана индивидуальная конфигурация обучения для дому во комбинированной форме.

Диагнозы близ поступлении во школу: непростой дефект, психическое олигофрения выраженной степени со поведенческими да речевыми нарушениями, дефицитарное развитие, инфантильный аутизм, олигофреноподобный дефект, двухсторонняя сенсоневральная глухота IV степени. При обследовании для стержневой схема выступали: аутистическая отгороженность, двигательные стереотипии, произвольная вокализация, сиволапость походки. Глазной взаимосвязанность эпизодический, краткий.

Мальчик изо полной семьи. Родители адски внимательны для сыну, заинтересованы на его развитии. Они обеспечивают обстоятельства с целью систематического проведения занятий равным образом приобретают всё-таки необходимые учебные да дидактические пособия за рекомендации учителя.

Ученик слухопротезирован бинаурально, неизменно носит слуховые аппараты. Реагирует получай неречевые звуки, бытовые жесты. Обращённую предложение мальчонок неграмотный понимает. Отсутствие собственной разговорной речи невыгодный сопровождается попыткой компенсации альтернативными моделями коммуникации. Стереотипные да повторяющиеся механические поступки сопровождает вокализацией. Лицо амимичное, часом улыбается, смеётся. Желаемого добивается вместе с через физического контакта, направляя обрезки педагога сверху увлекающий его предмет, одиночно — деструктивным способом — аутоагрессией, криком, навязчивыми движениями рук.

Руководствуясь Законом «Об образовании на РФ», проектом специального федерального образовательного стандарта интересах детей не без; РДА равным образом программы со (к) в рассуждении учреждений I вида (для глухих детей, имеющих умственную отсталость) была составлена адаптированная рабочая пакет от индивидуальным уровнем возможных учебных достижений воспитанника. Согласно Учебному плану школы-интерната, обучение проводятся до математике, обучению грамоте, ознакомлению от окружающим миром, развитию психомоторики да сенсорных процессов, развитию восприятия равным образом воспроизведения устной речи вместе с учётом методических рекомендаций по мнению работе не без; детьми из РДА.

Родители обучающегося сурово соблюдают план равным образом система занятий. Посещение школы вызывает положительные эмоции у мальчика. За промежуток времени обучения выработался определённый распорядок занятий. Мальчик стал заметно усидчивей. Он знает своё учебное поприще равно станет непродолжительное времена занятий раскапываться на учебной позе. Сопряжённо из учителем выполняет практические задания. Подчиняется требованиям учителя ко выполнению совместных действий: пластика да записка букв равно цифр, привязывание картинок да табличек, пересчёт предметов на пределах 00, сопоставление цифры равно количества предметов во пределах 00, выделка простейших аппликаций да поделок, изображение способом «рука на руке». Этому способствует выбор подкрепляющих стимулов (краткие прогулки, мыльные пузыри, зрелище вместе с водой, со светящимися игрушками, манипуляции не без; мелкими предметами).

Навыки опрятности да самообслуживания формируются медленно.


Полный телекс материала Характеристика обучающегося коррекционной школы I-II вида вместе с аутизмом смотрите у меня во скачиваемом файле .
На странице приведен фрагмент.
Автор: Любимова великая Валентиновна агьло
08.06.2015 0 0532 026
Комментировать

Оставить характеристика ко материалу:
Всего: 0